抱团前行、汲取前进的力量——2017学年第二学期西湖区幼儿园业务总结会议

来源:西湖区学前教育指导中心 发布日期:2018-07-08 

   6月28日下午,区幼儿园业务总结会议在三墩镇中心幼儿园双桥园区举行。区学前教育指导中心傅蓉萍主任、黄洁副主任、沈颖洁教研员以及全体业务负责人参加,会议全程由黄洁副主任主持。

   【区域行动:显现西湖幼教的合力前行】

    傅蓉萍主任对一个学期以来区域发展的总结,从整个西湖幼教的发展角度娓娓道来,全面展现了西湖幼教的工作实效。西湖区以《指导意见》文件为契机,推进区域课程改革的行动力。在扎实做好省规课题群的研究和结题工作基础上,完善教科研管理机制,提升工作实效。一个学期的区域行动,更好地促进了西湖幼教的整体发展。

    最后,傅主任对业务负责人提出期望:区域的课改需有效,课程的实施要落地,要将视角真正转到关注孩子的发展上。业务负责人要富有思考力、行动力、更有担当。

   【教师研训:成就专业发展优质平台】

黄洁副主任则针对教师培训的内容作了相关的小结和梳理,对18年上半年培训情况进行了数据分析,有理有据地展现了我区培训的长处与不足,接着布置了下一阶段的培训工作任务与时间节点,并提出了对教师培训的新期望。

区域培训活动各个幼儿园传播办学理念,践行课程改革,助力教师专业发展,扩大对外影响的途径之一。

   【案例分享:课程改革的鲜活实践】

    转塘幼儿园李芳园长介绍了依托艺术院校资源的萌艺课程构想与行动:转塘幼儿园距离美院、音乐学院仅仅3-5分钟距离;家长也有不少来自这两所艺术院校的教职工,利用丰富的院校资源,幼儿园开展了多方面的体验活动。

    古荡幼儿园张萍老师分享了有关主题审议的“三线协作”经验。通过小组合作线、分层互助线和专项推进线三者协作,进行基于主题目标的合作研读、基于主题教材的研读以及主题环境的创设研究;通过主题审议后,教师实施的主题能引发幼儿的多种感官体验,根据幼儿已有的经验和兴趣点进一步引发主题项目的生成,使主题脉络变得越来越清晰。

   【课程引领:发现儿童继而发现课程

    沈颖洁教研员先回溯梳理了一学期的教科研大事记:“儿童观重塑”省规课题研究成效座谈会与成果指导、自主游戏中儿童语言核心经验学习与发展的研修、基于“核心经验”的语言、音乐、健康领域研修、省学前教育宣传月启动仪式……这些行动与思考的回溯,是西湖幼教人体味满满成就感与幸福感的过程。

    最后,沈特分享一份精彩的课程设计实施的精神大餐《发现儿童继而发现课程》,将课程改革以餐点来比拟:有人追求品质、有人则需要解决温饱……教育就是如同烹饪那样简单、真实、朴素、有规律,需要大家静下心来做好。

    在西湖幼教,业务总结会绝不仅仅是一次简单的总结大会,而是一场展现我们作为儿童研究者“精深研究”的精神盛宴。

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