育才外国语英语组团队在市小学英语教学专题培训中惊艳亮相

来源:西湖区教师进修学校 发布日期:2018-04-02 

育才外国语英语组团队在市小学英语教学专题培训中惊艳亮相

为引导一线教师更好地深入解读教材、整合设计运用教材,提升小学英语课堂教学的成效,推进我市小学英语教学改革的深入,329-30日,杭州市小学英语“单元整体设计示范教学”专题培训活动在桐庐县城南小学隆重举行,来自杭州市14个区、县(市)的教研员和近300位骨干教师参加了本次培训活动。

本次单元整体设计示范教学由我市两个具有强大实力担当的教研团队承担:杭州市西湖区杭州市育才外国语学校ACTIVE小英教研团队和杭州市江干区精锐教师工作室团队。

329日下午,杭州市育才外国语学校ACTIVE小英教研团队闪亮登场,团队首先向大家阐释了ACTIVE的涵义,每个字母分别指向authentic(真实的)、creative(有创意的)、thoughtful(深思熟虑的)、international(国际化的)、various(多样的)、enthusiastic(热情的),然后呈现了其研究主题:关注单元整体、优化单课实施、聚焦思维品质。随后团队以PEP六年级下册第三单元Unit3 Where did you go?为例,向大家详细说明了在单元整体设计理念下的单元内容和目标、单课内容与目标、单课设计与实施,并向大家介绍了团队关于单元整体设计的策略:基于图片,观察比较;基于文本,分析推断;深入文本,归纳建构;超越文本,批判创新。紧接着,陈莉莉老师执教了Part B Let’s learn一课,季安利老师执教了Let’s read一课,两堂不同课型的课,在单元整体设计视域下,融合自然、逻辑严密、设计精致、展示精彩!最后倪勤副校长为全体教师做了教学设计解析与课堂点评,帮助大家更清晰地理解精彩背后的智慧。团队精彩的诠释赢得了在场教研员和老师们的一致好评!杭州市育才外国语学校ACTIVE小英教研团队专业大气的视域、缜密深入的思考、灵动创新的设计、活力细腻的展示为全市小学英语教师做了完美的示范与引领,同时完美地展示了我们西湖英语人的风采!

330日上午,杭州市江干区精锐教师工作室团队向大家展示了精彩纷呈的上课和说课,团队以PEP五年级下册Unit2 My favorite season为例,向大家阐释了她们对单元整体设计的思考与探索。她们基于教材大胆创新,将单元重组设计成Pretty springColorful autumnHot summerWhite winterFour seasonsGrandpa’s four seasons六课时。首先,富有智慧的沈平老师紧紧抓住关键词Spring,以轻快的教学节奏带领学生进入主题学习,词汇课和对话课相融,对教材进行了文本再构,体现了学习思维的渐进性。接着团队对秋天、春天、冬天三课时进行了基于单元整体思考的设计说明。江干区精锐教师工作室团队向大家阐释了基于单元整体教学的主题式学教探索,诠释了从“破”到“立”的过程,打破知识的割裂状态,实现学习内容的综合化,助力学生全面理解知识,培养问题意识、思维能力和解决问题的能力。团队让在场的老师们耳目一新,同时也激活了大家的内容融合意识和创新意识。

在本次活动中,桐庐县英语教研员卢爱华老师向大家做了《桐庐县小学英语区域教研工作略谈》的专题报告,介绍了桐庐县学校的情况、英语教师团队情况以及教学研究情况。他们的执着与躬行深深地感染了在场的每一位教师。

活动最后,杭州市小学英语教研员吴萍老师以她专业独到的视角对单元整体设计示范教学进行了宏观的引领和微观的解析。吴老师提出:单元整体设计,首先要做好文本解读,先解文,关注文字的准确性和科学性,再读本,挖掘语言和生活的本质内涵;其次,要做好文本定位,一张图、一个词、一轮对话都是文本;再次,要关注文本的逻辑性,教师首先要有缜密的逻辑性;最后,要关注文本收获,学生的收获是否达到目标。活动中,吴老师以长者的智慧对后辈提出了谆谆教诲,以英语人的情怀为后辈作出了示范与榜样,激发了在场全体教师的研究热情,启迪了大家的研究智慧。

“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,亦学牡丹开。”我们全体小英人如同青苔,虽然渺小但有梦想,在小学英语教学研究的路上,我们将努力改变,执着精进,争取精彩绽放!

 

图文作者:杭州市留下小学    钮雪峰

杭州市省府路小学   陆群

活动现场

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