同课异构展现新秀风采 层级培养助推区域提升——记区直属幼儿园2015学年入职新教师区级智慧教学评比活动

来源:西湖区学前教育指导中心 发布日期:2018-01-12 

         为了进一步提升职初教师的教学实践能力,学前教育指导中心根据《职初教师三年培养培训计划》组织开展了直属幼儿园2015学年入职新教师“智慧教学”评比活动。经过园级、片级的层层角逐,最终各片组的一等奖、二等奖获得者汇集于西溪花园幼儿园进行新一轮的区级PK。

通过老师们的精心研究,潜心钻研,现场展示各显风采,各具特色。让现场的每一位评委及前来观摩的新老师们领略了不同老师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果,并由此打开了新教师的教学思路。现在让我们跟着小编一起去现场领略新老师们的风采...

                                               

基于核心经验——价值定位迥异,同课异构能力彰显

《家是什么》、《你还小》、《香香的被子》、《不怕冷的恐龙》这四个文学作品,聚焦故事、散文诗两类语言核心经验,又在一定的主题背景下。每位老师和研修团队一起结合所积累的经验,认真地进行教材分析,根据《3-6岁学习与发展指南》的要求,确定重点难点的突破、教法的选择、课堂活动的设计方案等等,充分施展自己的才能,力求最新颖有效的教学组织形式。

彰显游戏精神——语言氛围营造,幼儿乐在其中

活动现场,我们感受到了每一位老师为孩子们创设的自由、宽松的语言交往环境。会场上,我们为孩子们纯真的语言所感染。正是执教老师努力为孩子们创设的游戏环境,在游戏中,孩子们乐在其中,晒棉被、找物体、猜一猜,在如此好玩的游戏中,孩子们又怎能不原意表达呢?

倡导教学创新——教具学具创新, 隐含专业追求

异构的目的是让不同的教师面对相同的教材,结合幼儿的实际情况,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计,呈现出不同教学风格的教学现场,赋予静态教材以生命活力,培养出各具个性特色的创造性。

本次“同课异构”活动评比造就了百花齐放的教学现场,彰显了年轻教师不同的教学风格,最大程度地激发了年轻教师的创意才智.西湖区学前教育指导中心教研员沈颖洁特级教师从“教学素材解读”、“儿童的经验水平分析”、“学习支架的搭建”、“有意义的教学行为构建”四大方面入手,对本次展示作了清晰、辩证的梳理并提出优化实施的宝贵意见,让年轻教师们能及时总结经验、拓宽教学思路。

这不是一次单纯的评优活动;这更是一场基于核心经验的研讨;这不是一场单纯的研讨;这更是一场西湖区幼教基于核心经验系列研讨的成果展示!一路走来,理念先行,专业引领,研训结合,全面提升,一线贯穿、深度推进。我们感受到了年轻的新生力量在迸发,为西湖幼教增添了新的智慧与光彩!

 

(西湖区学前教育指导中心)

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